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第五百四十三章 光绪帝的谋划(1 / 1)

夜晚,光绪帝秘密召见了御史杨深秀。

这么晚得到光绪皇帝的召见,他心里既激动又不安。“臣山东道监察御史杨深秀参见皇上。”屋子里出奇地安静,久久都没有发出一丝声响来,杨深秀缓缓地抬起头,发现光绪正站在窗前,只留给他一个落寞而深沉的背影。

光绪:“听说,你最近跟康有为等人走得很近。”

杨深秀:“康先生跟他的弟子都有维新之志,臣与他们志同道合,经常向其讨教治国之道,期望日后也能为皇上出谋划策,为国家效力。”

光绪:“你觉得康有为如何?”

杨深秀沉思了一会儿说:“眼界开阔,胆识、才智超群,对皇上,对朝廷忠心耿耿。”

光绪:“你知道朕为什么既不给他封官,也不再召见他吗?”

杨深秀:“臣愚钝,不知。”

光绪:“康有为是一把利刃,但是还需磨砺,待到时机成熟的时候再出击。在此之前,他需要待在剑鞘里面。朕既不给他封官,也不再召见,都是为了保护他,以免引起群臣的警惕,将矛头都指向康有为一人,导致他出师未捷身先死。

朕虽然对他寄予厚望,但是朕对此人也不是完全了解,单纯通过奏折了解这群人的动静,朕觉得还远远不够,要是他不是合适的人选,朕就错付了。所以,朕希望你能多到他那里走动,再将他的情况,用密折的方式,暗地里透露给朕。”

杨深秀:“臣遵旨。”

光绪:“另外,我需要你向他传递一个信息。”

杨深秀:“请皇上吩咐。”

光绪:“告诉他,朕之所以会如此看重他,并不是因为他有才能,也不是因为他有维新之志,而是因为他敢说话,有胆识,不畏强权,视死如归。朕就需要这样的人来辅佐朕,替朕完成一件大事。”

杨深秀:“臣不知皇上指的是……”

光绪用略微震颤的语音说着:“朕要想办法扳倒朝廷中的其他势力,无论是奕劻、荣禄一党,还是清流一党,连载洸也不例外……朕要将权力牢牢地掌控在自己手里!”

杨深秀一听这话,内心也震颤了一下。

光绪:“朕知道这很为难,朕也不会强迫他,就让他伺机而动,尽力而为吧。告诉康有为,朕会尽全力保全他,但他自己也要积极进取,千万不要辜负朕在他身上寄予的厚望。

只要他能完成朕交代给他的任务,事成之后,朕给他赏高官,让他入军机。记住,这是我们之间的秘密,你下去吧。”

“臣告退……”

光绪帝说完这一番话之后,竟然紧张得颤抖起来,脸上透露出忐忑不安、疑邻盗斧的情绪来,突然又大喊道:‘等等!你回来!’

杨深秀刚刚起身不久,还没有迈出门槛,又连忙折返了回来,“皇上有何旨意?”

光绪:“朕刚刚说的那一番话,你不要跟康有为挑明。你只需用自己的话,旁敲侧击地引导他、点醒他,让他自个揣摩、理解朕的圣意即可。

朕还不确定他是否对朕绝对忠心,还不能让其他人察觉到朕的意图,否则将功亏一篑,所以你要切记,不要跟他说这些话是朕说的。听明白了吗?”

杨深秀:“臣明白。”

光绪:“你是朕的心腹,一定要守口如瓶,不管将来发生什么,这件事,只有我们两个人知道。要是有第三个人知道,我今晚在此跟你说了这些话,你就等着人头落地吧!听明白了吗?”

杨深秀:“臣铭记在心!绝不辜负皇上厚望!”

(养心殿内,光绪召见载洸)

光绪:“你看看这些奏折,全都是参你跟康有为的。参康有为,朕能理解,因为康有为呈递上来的奏折内容,很多都是建议朕整顿吏治,惩治贪腐,效仿西方政体的。

参你的原因,我想你自己也清楚,你想推行义务教育,本来就不可避免地要遭到反对,现在你竟然要将女子也纳入义务教育当中,你可知会因此遭来多大的阻挠?”

载洸:“臣清楚。朝中大臣,多为老者,现在已经到了崭新的时代,可是他们的双脚却仍然陷于传统的泥淖当中,挣脱不开来。”

光绪:“他们现在是打着拯救传统文化,捍卫儒学正统的旗号在征讨你的教育政策,呼声太高,连朕都不得不重新考虑你做得对不对。”

载洸:“臣并并非是要颠覆传统文化,更不是要全盘西化。诚然,传统文化当中有精华,身为中华民族的一份子,我们谁人都不能轻易摒弃我们的根基。

但是传统文化也有糟粕,其中根深蒂固的重男轻女等思想,便是这传统文化里最该抛弃的部分,对女性的禁锢跟束缚,已经大大制约了我们生产力的发展,如同春秋战国之奴隶制,要是不把这一份生产力解放出来,谈何变法维新,谈何文明开化?”

光绪叹了一口气说:“朕知道,你都是为了我大清的江山社稷考虑,可是你不该如此冲动,一下子就将大部分人全给得罪了。

朝中掌握权力的臣子大都是老者,都还是老派作风,他们是不会理解你的思想跟行为的。这点你应该比朕更清楚才对,可你如今怎会犯下这般错误?

朕要保一个强学会、保一个康有为就已经很难了,现在还要保你的学术阁,保你的义务教育之策,朕顾得了左,顾不了右,你这样做,打乱了朕步步为营的战略计划,因小失大。

如果到了万不得已,需要二选一的时候,相较于你的义务教育,朕更愿意选择康有为等人改革制度的政策,要是下面的臣子再这样抨击下去,朕也不得不先叫停义务教育的进程了。”

载洸跪下说:“臣自知此举有些许冲动,然箭在弦上,不得不发。教育乃是百年大计,我大清之所以羸弱,首在人才贫瘠,教育是强国的基础国策,犹如船上的划桨,没有人才,国家发展便缺少动力,风雨一来船帆便会折毁。

就算是顶着惊涛骇浪,臣也要护住国家发展的希望。皇上,难道你忘了变法之初心了吗?”

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